La investigación busca responder a la pregunta de cómo influye la técnica de la dramatización de cuentos en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de 4to grado de primaria. Para ello realiza una encuesta y aplica evaluaciones de comprensión lectora aplicando los criterios del MINEDU y las preguntas del texto contextualizado del maestro Ricardo Dolorier.