El objetivo es ver, si, como se muestra en el esquema del Modelo de Desarrollo Positivo Adolescente (Delgado et al., 2008), es posible influir de alguna manera en casi todas las capacidades accionando intencionadamente en algunas de ellas (pues están relacionadas estructuralmente), entonces: mejorando el nivel atencional y de autoconciencia debieran producirse también mejoras multidimensionales.